一、人才培养定位与目标
1、培养目标
本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于地球表层过程、特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教学单位、相关政府部门、企事业单位从事环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。
通过地理学基本理论、基本知识和基本技能的学习和锻炼，毕业生中有70%以上的学生免试推荐或考取攻读硕士研究生学位研究生或硕士-博士研究生直读。
2、基本培养要求
2.1、素质要求
思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有健全的人格和高尚的道德品质，具有强烈的爱国主义情感、高度的民族自尊心和社会责任感，具有合作精神和敬业精神，遵纪守法、诚信为人。
文化素质：了解现代人文社科基础知识，继承、弘扬中国传统文化，具有较好的文学艺术修养；关心国内和国际大事，具有国际化视野和现代意识；具有积极、健康的人际交往意识；积极参加各种社会实践，具有广博的知识面。
专业素质：富有专业自豪感，具备合理的专业知识结构，具有扎实的专业素质和解决实际问题的能力。
身心素质：掌握科学锻炼身体的基本技能，坚持体育锻炼；达到国家规定的大学生体育的合格标准；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康。
2.2、能力要求
获取知识的能力：具有广博的知识面，较强的自主学习能力、高效的学习方法和终身学习的观念；具备较强的语言文字表达能力和国际学术交流能力；待人谦和，善于与他人合作，具有良好的社交和协调能力；掌握计算机及信息技术应用技能，具有利用互连网络进行资料搜集和文献检索能力。
应用知识的能力：掌握自然地理学与资源环境管理等相关领域的基础理论、分析方法与应用技能，具有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，诸如概括地理特征、分析因果关系、图表分析、总结与运用地理规律、正确评价人地关系的能力等，能够提出新思路、新办法解决社会生活中的实际问题。
创造性思维能力：具有科学精神，具备通过野外综合考察、遥感图像判读、实验室操作等获取第一手科学资料和地理信息的能力，熟练掌握数理统计分析和计算机技术，并能够用之进行定量研究；在实验或者野外调查过程中，具备一定的自主设计实验或者开展野外调查的创新能力；具有较强的钻研精神和接受新理论、新知识和新技术的能力，以及良好的合作精神和集体意识。
2.3、知识要求
毕业生应获得以下几方面的知识：
工具性知识：具有较强的语言和表达能力，包括绘图、素描、制表、摄影等等。至少要熟练掌握一门外国语，熟悉文献检索和获取地学新知识及相关学科信息的手段和方法，并能以全球化的视野就地理学的研究和应用进行合作、交流。
人文社会科学知识：熟悉科学发展观，了解法律基础知识，掌握国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规，具有文学、历史、哲学、社会学、管理学、艺术、法学、心理学等方面的通识性知识。
自然科学知识：系统地掌握高等数学、物理、化学、生物学、环境科学、计算机等相关学科的基本知识、方法和技能，能够熟练使用相关软件进行研究设计。
专业知识：具有系统厚实的自然地理学基础理论，全面理解和掌握地理科学的方法论，掌握现代地理科学和地理学应用领域的基础理论、基本知识和基本技能，了解资源环境科学领域的前沿动态和关键问题。在应用上，具有解决全球环境问题的宏观视野和综合协调能力，掌握从事自然地理科学研究、资源开发评价、城市与区域规划、地理信息系统操作等实际工作所需要的专业知识。
二、专业的基本要求
本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境专业的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握扎实的自然地理与资源环境基本原理、基础知识和基本方法，了解自然地理与资源环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国家环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规
2.掌握自然地理、资源环境管理与规划等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和gis技术的操作能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；
3.接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；
4.掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；
5.具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有较好的组织管理、环境适应和团队合作能力。
三、专业主干课程、特色课程和精品课程
主干课程（学科基础课）：自然地理学（地球系统科学 ）、地图学、遥感概论、地理信息系统、计量地理学、经济地理学、普通地质学
特色课程（专业基础课）：地貌学、气候学、水文学与水资源、土壤地理学、生物地理学、全球变化、冰川学、沙漠学。
精品课程：自然地理学、地貌学、气候学、生物地理学、土壤地理学。
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